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教育機構(gòu)拓展
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武漢大學(xué)WTO學(xué)院素質(zhì)拓展訓(xùn)練取得圓滿成功
作者：長征七號 瀏覽次數(shù)：667次 發(fā)布日期：2012-05-12
10月22日武漢大學(xué)WTO學(xué)院50多名同學(xué)，來我張公山寨拓展訓(xùn)練基地開展了為期一天拓展訓(xùn)練，活動取得圓滿的成功。同學(xué)們在長征七號拓展教練的帶領(lǐng)下完成了一個有一個艱難的團隊活動。活動：雷區(qū)取水：假設(shè)參訓(xùn)團隊陷于戰(zhàn)區(qū)，唯一的水源被雷區(qū)圍得嚴嚴實實，我們僅有的工具是一段十米長的繩子，怎樣用團隊配合的方式取到水呢？這是一個問題多解的項目，教官要求我們在十五分鐘內(nèi)盡可能多的想出辦法并實施，最終找出一條時間最短的方式。面對這樣的挑戰(zhàn)，參訓(xùn)同學(xué)發(fā)起頭腦風(fēng)暴，先后設(shè)計了七種方式，成功的取到了水，并在最終的實測中將取水時間縮短到12.31秒，大家都感到了成功帶來的巨大歡愉，可是靜下來思考，又發(fā)現(xiàn)了不少問題，原來一個團隊中并不是所有的人都能夠急遽的開動腦筋思考問題，怎樣調(diào)動團隊思維，使所有的意見得以表達和實施，是團隊工作中必須考慮的問題。
活動畢業(yè)墻：顧名思義，這是本次行動的最后一個項目，全體同學(xué)必須周密配合，在完全沒有外力幫助的情況下，越過4.3米高的畢業(yè)墻。一開始，經(jīng)過單人試驗，我們感覺一層人梯顯然不夠，于是提出踩肩膀上，搭兩層人梯，可是最終因為難以控制平衡和底層同學(xué)壓力過大而作罷。于是我們又提出，既然踩肩膀不夠高，可不可以用托舉的方式。這個方案很快收到了效果，第一名同學(xué)很快爬上墻頭，接應(yīng)后面的同學(xué)。隨著越來越多的同學(xué)爬上墻壁，人力資源運用的重要就充分的體現(xiàn)出來，誰先誰后，怎樣充分利用所有同學(xué)的長處，我們的決策者進行了周密的思考。當剩下最后兩名同學(xué)的時候，第二名同學(xué)抓住第一名同學(xué)的腳，被我們一起拉上了墻頭。教官宣布完成時間為13分26秒，同學(xué)們都感到相當振奮，在這樣短的時間中我們就完成了這樣艱巨的任務(wù)，大家都熱烈的為隊友也為自己鼓掌。
下午五時許，整個素質(zhì)拓展訓(xùn)練結(jié)束，同學(xué)依依不舍的換下了訓(xùn)練服裝，乘坐來時的客車，返回學(xué)校。大家在車上進行了熱烈的討論，紛紛表示，這次活動收獲很大，不虛此行。一位同學(xué)表示，團隊合作中需要大家的周密配合，更需要小心謹慎，才能保證任務(wù)的順利完成；也有同學(xué)說，希望能夠多參加這樣的活動，相當?shù)挠幸饬x。
至此，武漢大學(xué)WTO學(xué)院張公山寨拓展訓(xùn)練畫上了一個完滿的句號，活動結(jié)束了，可是對于團隊工作的思考還依然縈繞在同學(xué)們的心頭，相信這次拓展訓(xùn)練會成為同學(xué)們珍藏的一份回憶，我們也期待著新的挑戰(zhàn)，新的長征!
