大學(xué)生拓展訓(xùn)練的目的

作者：長征七號    瀏覽次數(shù)：719次    發(fā)布日期：2012-06-14

傳拓展訓(xùn)練的目的
統(tǒng)的基礎(chǔ)教育采用封閉式的、單一性的課堂教學(xué)，這種應(yīng)試教育具有一定的合理性，但培養(yǎng)出來的學(xué)生缺乏主動性.對實際社會認識的盲目性以及心理的脆弱性，沒有社會責(zé)任感和嚴(yán)格的自律能力。學(xué)校傳統(tǒng)的按部就班的教育方式在某種程度上是知識堆積，迫使學(xué)生接受，它只能培養(yǎng)和增長學(xué)生的技能和提高知識水平，但對素質(zhì)的培養(yǎng)卻作用不大。應(yīng)試教育培養(yǎng)出來的學(xué)生只按著一個固定模式成長，個人最有價值的成分被禁錮，不能得到充分的挖掘;而只有當(dāng)人的最卓越、最出色的素質(zhì)被挖掘，被自己所意識時，他才能走入平凡生活中，才能從容應(yīng)付一切挑戰(zhàn)。因此，拓展訓(xùn)練的主要目的是:把人的身心能力中最卓越的、最出色的部分升華到可能達到的頂巔，培養(yǎng)學(xué)生樹立明確的生涯目標(biāo)，敢于挑戰(zhàn)自我極限，具有克服困難的毅力，培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)和積極進取的人生態(tài)度、增強團結(jié)合作的團隊意識，熱愛自然和服務(wù)社會的精神。

拓展培訓(xùn)的內(nèi)容
拓展訓(xùn)練與以往其他的訓(xùn)練方式不一樣，它利用自然環(huán)境為依托，采取專門設(shè)計的具有挑戰(zhàn)性的課程.讓學(xué)生通過拓展訓(xùn)練項目，經(jīng)歷心理挑戰(zhàn)的鍛煉，自己教育自己。目前社會上的生存訓(xùn)練和極限運動都屬于拓展訓(xùn)練的范疇。拓展訓(xùn)練的基本原則是以戶外自然環(huán)境為主，體能活動為導(dǎo)引，心理挑戰(zhàn)為重點，極限要求為條件.完善人格為目標(biāo)。拓展訓(xùn)練包括室內(nèi)情景訓(xùn)練、戶外場地、野外和水上等拓展項目;水上項目包括游泳、潛水、跳水、扎筏、劃艇、龍舟等;野外項目包括遠足露營、登山攀巖、長城跋涉、野外定向、傘冀滑翔、野外生存等;場地項目包括信任摔、高空單杠、高空漫步、高空速降、天梯、斷橋、沼澤、繩網(wǎng)以及各種個人和團體組合拓展培訓(xùn)項目等。室內(nèi)情景拓展訓(xùn)練包括組織能力、人際處理能力、協(xié)調(diào)能力、判斷能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等管理素質(zhì)培養(yǎng)的戶外專題拓展訓(xùn)練項目