崇陽百盟一馬投資之長征七號拓展培訓總結與心得

作者：長征七號    瀏覽次數：621次    發(fā)布日期：2013-04-09

三天的拓展培訓圓滿結束了，看到了我們百盟一馬精英們的諸多變化，整個團隊在凝聚力與協(xié)作上表現的都非常棒，三天的拓展培訓沒有一個隊員選擇放棄，每位伙伴都在全力以赴去做好每個項目。
下面我將從以下幾個拓展項目，對學員在本次活動中出現的問題做一個簡單的總結與評估.
拓展項目：孤島求生
（一）培養(yǎng)良好的分析判斷能力。正確的分析判斷既是習慣，也是能力，在生活以及工作中，可能部分學員不習慣或不善于分析判斷事情，只是按部就班，點是點、面是面地接受或應付工作，不能做全局通盤考慮。此情況在該拓展活動中得到體現。項目中，如若團隊中哪怕只有一位學員人認認真真地研讀自己的任務書，就會明白“任何物體掉入水中即會被水流直接沖到盲人島”這句話的重要性，從而可使珍珠島上的人順流漂到盲人島，活動就會取得成功，然而活動中學員毫無顧忌地指揮“盲人”們完成他們的工作，導致該活動做起來溝通比較的費力；因此我們學員以后在工作中接到任務書時，需要合作綜合起來研究，通過分析判斷確定團隊的總體目標，形成共同努力的方向，再根據任務的輕重緩急采取一步步的戰(zhàn)略步驟，我想團隊必能達到意想不到的效果。    
（二）領導力在團隊中的重要性。一個團隊可以沒有素質優(yōu)秀的中層管理者和下層執(zhí)行者，但必須要有素質過硬的決策者，決策者代表了團隊的方向與大局，決策者需要具備良好的分析、判斷能力、決策能力、大局意識與團隊意識。在這個拓展項目中，培訓師把我們學員分別安排在不同的島上時，就已經給學員定了位，即：珍珠島學員--決策層，“啞人島”學員--中層管理者，“盲人島學員”—基層執(zhí)行者。珍珠島上的人站的高，看的遠，是團隊目標、方向、行動方案的制定者，有絕對的發(fā)言權。倘若珍珠島上的學員有這種意識，有這種素質與能力，我想整個團隊會在他們的帶領下攻堅破難，順利完成任務。而該活動現實的情況是我們依然看到不少的“領導人”正在做著對于團隊的發(fā)展毫無意義或作用甚微的工作起不到領導力的作用.另外在這個項目中還涉及到一個逐級管理與分工協(xié)作的問題，我們通常要求管理者應逐級管理，即一級對一級負責，但事實上當中層管理者無能力或在與底層執(zhí)行者溝通中存在困難時，高層管理者可直接指導底層執(zhí)行者的工作，這應該屬于逐級管理理論在實踐中的靈活運用。再者對于繁雜的事物性工作，作為領導者是沒有必要事必躬親的，完全可以只考慮大局、全局，專心于重要的工作，而把小事情、事物性工作交給他的下屬。
      
拓展項目：沙場點兵
1.領導力方面。扮演將軍的學員下達指令不清晰、不堅決。導致的結果是：本組的戰(zhàn)斗員不能夠正確地理解指揮員的指令而貽誤戰(zhàn)機。
2.溝通力方面。扮演軍師的學員不能夠及時將戰(zhàn)場情況及戰(zhàn)斗員的狀況快速、準確、有效地傳遞給指揮官。溝通出現斷層，導致將軍不能快速準確的下達指令。軍師不能很好的去分析戰(zhàn)場上瞬息萬變的戰(zhàn)況，怎么有效的去規(guī)避敵人的進攻.
學員在活動活動中導致的結果是：指揮員因信息不暢和信息錯誤而不能夠做出快速、正確的決策，貽誤戰(zhàn)機。
3.執(zhí)行力。學員容易出現的現象：
第一、扮演戰(zhàn)士的學員過分依賴自己的判斷或感覺去執(zhí)行作戰(zhàn)任務，結果觸雷犧牲。
第二：在沒有聽清楚指揮員指令的情況下就提前作出行動，出現失誤。
第三：戰(zhàn)斗員注意力不集中，導致對指揮員的指令反應過慢而貽誤戰(zhàn)機。
該活動導致的結果是：戰(zhàn)斗員執(zhí)行力不強導致指揮員的指令不能被有效地執(zhí)行而出現失誤或是貽誤戰(zhàn)機等現象。
因此通過該項目資源整合顯得尤為重要。要對每個崗位上的人做正確的了解，按需分配。只有將合適的人安排在合適的崗位上才能讓他們各自發(fā)揮出最大的能量，也才能使整個團隊發(fā)揮出強大的戰(zhàn)斗力，使團隊成為一支揮之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的鐵軍。
      在整個武漢拓展培訓過程中，學員在語言上缺乏溝通，在很多項目中出現類似失誤，這些失誤完全是可以避免的，把溝通變的簡單，那么我們就會事半功倍，在工作中也是一樣，相信我們的伙伴們多些理解多些溝通，少些抱怨團隊一點走的更遠，變的更卓越。
以上是我對百盟一馬整個拓展培訓活動做的一個簡單的總結，相信我們的學員在本次活動中收獲到的感悟到的東西能充分的運用到工作中，最后祝愿我們崇陽百盟一馬投資公司這個團隊越來越強大，公司業(yè)務蒸蒸日上。同時也期待著下次合作！